ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

«Оснащение музыкального кабинета и музыкального зала»

  

№ п/п	Перечень материалов и оборудования, которые должны быть  в музыкальном кабинете	Отметка о наличии
1.	Библиотека музыкального руководителя -Программа по музыкальному воспитанию детей в ДОУ -Методическая литература по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста (картотека) -Перечень журнальных статей по вопросам музыкально-эстетического воспитания детей дошкольного возраста -Сборники нот (картотека) -Фонотека (с перечнем аудио- и грамзаписей) -Перечень оборудования: музыкальных инструментов (для детей и взрослых) музыкальных игрушек музыкально-дидактических игр и пособий для музыкальных игр-драматизаций атрибутов и костюмов.
2.	Методические рекомендации к организации воспитательно-образовательной работы по музыкальному развитию детей в ДОУ -содержание работы музыкального руководителя, его должностные обязанности -документация музыкального руководителя: график работы музыкального руководителя планирование занятий с детьми (календарное, календарно-перспективное, план-диагностика) план проведения досугов и развлечений -методические рекомендации по планированию воспитателей в группах по музыкальному развитию детей -наличие консультативного материала по различным видам музыкальной деятельности слушание музыки; музыкально-ритмические движения пение игра на детских музыкальных инструментах музыкальная игра-драматизация -материалы из опыта работы конспекты занятий сценарии праздников (по тематикам) сценарии развлечений выступления на педсоветах -наличие опыта работы (систематизация, эстетика оформления) -работа по самообразованию (участие в работе проблемных семинаров, методических объединений и т.д.)
3.	В музыкальном зале и в кабинете музыкального руководителя -музыкальные инструменты для взрослых (пианино, аккордеон, баян)
	Детские музыкальные инструменты -со звуком определенной высоты: погремушки, бубен, бубенцы и колокольчик, маракасы, трещотки
	-металлофоны (диатонические и хроматические)
	-цитры, цимбалы
	-ксилофоны
	Музыкально-дидактические пособия -портреты композиторов, фотоматериалы, репродукции;
	-музыкально-дидактические игры и пособия
	-неозвученные музыкальные игрушки: пианино, балалайки, гармошки
	-озвученные музыкальные игрушки (шкатулки, волчки, музыкальная книжка)
	-игрушки-забавы
	Аудиовизуальные пособия и оборудование -Музыкальный центр
	-магнитофон
	-телевизор
	-видеомагнитофон
	-аудиокассеты, видеокассеты
	Оборудование для музыкальных игр-драматизаций -костюмы карнавальные
	-атрибуты для игр, шапочки-маски
	-ширма для кукольного театра
	-декорации
	-различные виды театров: настольный, плоскостной, пальчиковый, куклы бибабо, ростовые куклы и т.д.
	Педагогическая целесообразность и эстетичность оформления пособий, размещения игрушек
Выводы:
По материалам С.И. Мерзляковой, доцента кафедры педагогики и методики дошкольного образования МИОО

Аттестационная карта музыкального кабинета дошкольного

образовательного учреждения

 I. Материально-техническая база кабинета.

1.Оборудование кабинета:

1.1. Рабочее место музыкального руководителя:

        -     стол рабочий;

 -     стол компьютерный;

 -     место для работы с детьми (наличие музыкального зала, детских стульев)

1.2.Шкафы, стеллажи для хранения документации, папок, литературы.

1.3.Стенды

1.4. Доска переносная:

                                     разлинованная;

                                     магнитная;

                                     фланелеграф.

1.5. Мольберт

1.6. ТСО:

- телевизор;

- видеомагнитофон;

- проигрыватель;

- музыкальный центр;

-  компьютер (по возможности)

- и д.р.

1.7.Фонотека (по группам)

  2. Содержание кабинета:

2.1.  Нормативные документы, регламентирующие образовательную деятельность

- Конвенция о правах ребенка;

- Конституция РФ;

- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка РФ»;

- Закон РФ «Об образовании»;

- решения правительства РФ по вопросам образования;

- федеральные, региональные программы, концепции по изобразительной деятельности;    

- методические письма федерального, регионального, субрегионального уровней по вопросам образования (по данному направлению);

- образовательные стандарты по музыкальному развитию дошкольников;

- «Вестник образования» (картотека по данному направлению).

2.2. Нормативные документы, регламентирующие деятельность музыкального руководителя:

- должностная инструкция педагога;

- тематический план работы музыкального руководителя (на год, месяц);

2.3. Программно-методическое обеспечение ОУ:

- учебные программы по музыкальному воспитанию, утвержденные Министерством образования РФ;

- программы регионального уровня;

- УМК, по которым работает музыкальный руководитель учреждения:

а) методические рекомендации для музыкального руководителя,

б) рабочие тетради для детей.

- программы кружков, по которым работает музыкальный руководитель, утвержденные методическим советом учреждения.

    2.4. Информационно-методическое обеспечение ОУ:

        2.4.1. Банк педагогической информации:

     а) банк образовательных программ.

     в) банк современных образовательных технологий.

     г) банк современных методик.

     д) информационно-педагогический модуль по опыту работы  педагогов детских садов по теме:  «Развитие творческих способностей детей в музыкальной деятельности»

российского уровня;

областного уровня;

городского уровня;

    2.4.2. Литература:

- справочная литература (по направлению):

                         энциклопедия;

                         словари;

                         справочники;

- научно-популярная литература;

- методическая литература для педагогов;

- новинки методической литературы;

- подписные издания (по возможности);

- подборки статей из методических журналов и газет по разделу «Музыкальное воспитание дошкольников».

- нотные сборники;

- детская художественная литература;

     2.4.3. Учебно-наглядные пособия.

- Образцы дидактических пособий (соответствующие дидактическим требованиям, психолого-педагогическая целесообразность, полифункциональный характер).

- Комплексы материалов для проведения занятий по музыкальному воспитанию дошкольников;

- игрушки (по темам);

-настольно-печатные музыкально-дидактические игры;

-атрибуты для игр-плясок (согласно программному репертуару);

-кукольный театр.

- репродукции картин, иллюстрации к музыкальным произведениям;

- портреты композиторов;

- альбомы по творчеству композиторов;

Музыкальные инструменты для педагога (по выбору):

- фортепьяно;

-  аккордеон;

- скрипка;

- гитара;

- домра;

- духовые.

- Музыкальные инструменты для детей:

- инструменты с звуком неопределенной высоты (маракасы, бубны, барабаны, треугольники, румба, кастаньеты, палочки, погремушки);

- инструменты, издающие один звук (свирели, дудки);

- русские народные инструменты (ложки, гармошки, коробочки, трещотки);

- инструменты с диатоническим и хроматическим звукорядом (фаэми, ксилофон, струнные);

- инструменты с зафиксированной мелодией;

- инструменты по программе «Элементарное музыцирование» (авт. К. Орф)

  2.4.4. Положения и инструкции:

- о городских смотрах-конкурсах:

                      кабинетов на звание «Образцовый»

-инструкция по технике безопасности;

2.4.5. Разработки:

- занятий;

- развлечений;

- мероприятий, проводимых с родителями.

  2.4.6. Аудиовизуальные средства обучения:

                          - набор видеокассет;

                          - набор аудиокассет и дисков;

                          - набор диапозитивов;

                          - набор компьютерных обучающих программ, дискет

 

3. Аналитико-прогностическая деятельность

     3.1 Документы по диагностике учебно-воспитательного процесса:

-       программа наблюдения за выработкой умений и навыков воспитанников (по разделу);

-       программа наблюдения за развитием творческих способностей воспитанников;

-    сводные информационные таблицы по диагностике;

-    аналитические справки по итогам диагностики;

-   рекомендации музыкального руководителя по улучшению учебно-воспитательного процесса в ДОУ (на основе проведенной диагностики)

3.2 Пакет диагностических методик:

- анкеты;

- тесты;

- перфокарты;

- и др.

3.3 Отчеты:

- по выполнению программы;

- и др. (на усмотрение учреждения).    

4.Стенды, стеллажи, отражающие деятельность музыкального руководителя в ДОУ:

- нормы оценок уровня музыкальных  умений и навыков детей;

- опыт работы педагогов учреждения;

- рекомендации (памятки):

           педагогам:

- требования к содержанию самостоятельной музыкальной детской деятельности;

родителям:

- требования к музыкальным произведениям для детского слушания;

- требования к оформлению домашнего уголка «Домисоль-ка».

II. Систематизация материала.

     3.1. Паспорт кабинета:

            - перечень оборудования и документация кабинета;

            - перспективы развития кабинета.

     3.2. Расположение материала кабинета в соответствии с паспортными

            данными (нумерация шкафов, стеллажей).

     3.3. Режим работы кабинета.

 III. Соответствие кабинета СанПиНам.

(Соответствие кабинета санитарно-гигиеническим  нормам, ТБ и ПБ.

Наличие аптечки).

 IV. Эстетика в оформлении кабинета.

(Все материалы должны быть представлены на печатной основе, с соблюдением ГОСТ по оформлению)

    V. Творчество музыкального руководителя в оформлении кабинета.

Должностная инструкция музыкального руководителя

1. Общие положения

1.1. Музыкальный руководитель относится к категории педагогических работников.

1.2. Музыкальный руководитель назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ в порядке, предусмотренном законодательством РФ.

1.3. На должность музыкального руководителя назначается лицо, которое имеет высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика", профессионально владеет техникой исполнения на музыкальном инструменте, без предъявления требований к стажу работы.

1.4. В своей деятельности музыкальный руководитель руководствуется законодательством РФ и иными нормативными правовыми актами РФ, органов государственной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, приказами и распоряжениями органов, осуществляющих управление в сфере образования, уставом ДОУ, коллективным договором, локальными нормативными актами ДОУ.

1.5. Музыкальный руководитель должен знать:

• приоритетные направления развития образовательной системы РФ;
• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
• Конвенцию о правах ребенка;
• педагогику и психологию;
• возрастную физиологию, анатомию;
• санитарию и гигиену;
• индивидуальные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста;
• методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), педагогическими работниками, музыкальные произведения детского репертуара;
• при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, – основы дефектологии и соответствующие методики их обучения; современные образовательные музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры;
• основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием, музыкальными редакторами;
• правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
• правила охраны труда и пожарной безопасности.

2. Должностные обязанности

Музыкальный руководитель:

2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

2.2. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения.

2.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

2.4. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.

2.5. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальных вечеров, развлечений, пения, хороводов, танцев, представлений кукольного и теневого театра и иных мероприятий), спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение.

2.6. Консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к участию в массовых, праздничных мероприятиях.

2.7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.

2.8. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.

2.9. Выполняет правила охраны труда и пожарной безопасности.

3. Права

Музыкальный руководитель имеет право:

3.1. Участвовать в управлении образовательным учреждением, защищать свою профессиональную честь и достоинство.

3.2. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением.

3.3. В пределах своей компетенции и в порядке, определенном уставом, присутствовать на занятиях, проводимых другими педагогическими работниками.

3.4. Представлять на рассмотрение заведующего предложения по улучшению деятельности ДОУ.

3.5. Получать от работников ДОУ информацию, необходимую для осуществления своей деятельности.

3.6. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.

3.7. На рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте.

3.8. Повышать свою профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.

4. Ответственность

Музыкальный руководитель несет ответственность:

• за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей – в соответствии с трудовым законодательством;
• правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, –
  в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;
• причинение материального ущерба – в соответствии с действующим законодательством.

Источник: Журнал "Справочник руководителя дошкольного учреждения" №7, 2010 года